السلام عليكم ورحمة الله وبركاتة

قد يتسائل البعض عن حجم هذه الكفايات ( المهارات والعلوم والمعارف )

ووردني العديد من الإتصالات بهذا الشأن من تعليم البنين والبنات

وتوضيح للأمر أورد بعضا من الأسس التي تم مراعاتها عند الصياغة والوصف

- تم إنتقاء هذه الكفايات بعنياة وبدراسة عميقة نحو المأمول ، فما نصبو إليه مستقبلا فالأدوار يلزم أن تنصب للرقي والتقدم سواء في مجالات إعداد وتنمية مهارات المعلمين أو بالنسبة للإمكاينات بأنواعها .

- تعلمون حفظكم الله دراسات المنهج الحديث ، وهو قريب بإذن الله ، وتم تمديد العمل على دراسته أسوة بباقي مناهج المواد الدراسية هذا العام فقط ، فيجرب العام القادم بإذن الله . .
ومن هذا كانت هذه الكفايات مطابقة للوثيقة المصاحبة للمنهج . .
وهي نقطة إيجابية في الميدان التربوي للتوجه نحو مهارات المنهج الجديد في جميع جوانبها . .

- تم تصريف صياغة الكفايات بحيث تكون سليمة ومفهومة للجميع .

أما الكفايات فهي :

  1. تمييز فن الطبيعة الصامتة
  2. التخطيط لتصاميم فنية منوعة .
  3. التحضير للأعمال الفنية المنتجة لأغراض وظيفية .
  4. إصدار حكم على نتاجه الشكلي في أسس التصميم .
  5. إصدار حكم على نتاجه التعبيري في معاني الرموز والأشكال .
  6. تمييز أنواع الزخارف .
  7. رسم وحدة زخرفية هندسية .
  8. التحدث عن بعض القيم الفنية والجمالية لأحد النماذج الزخرفية الإسلامية المعرضة .
  9. ذكر المصدر الكيميائي للطينة
  10. إنتاج عمل خزفي باستخدام الحبال الطينية وزخرفته .
  11. الإلمام ببعض إسهامات الخزاف الشعبي في تطور صناعة الفخار والخزف .
  12. إنتاج عمل نسجي بسيط باستخدام النول البسيط .
  13. وصف أنواع التعاشيق السطحية والتي يمكن استخدامها في الأعمال الفنية .
  14. استخدام طريقتين أو أكثر في طباعة عمل فني .
  15. وصف جمالي لأحد الأعمال الطباعية المنجزة .
  16. تركيب الصفيح المعدني بالقص واللصق باستخدام الأدوات والخامات الخاصة بذلك .
  17. التحدث عن القيمة الملمسية في العمل الفني .
  18. تسمية الأدوات البسيطة التي تستخدم في التحكم في خامة الخشب .
  19. لصق قطع مختلفة من الأخشاب مع بعضها بواسطة الغراء .
  20. يعدد النواحي الجمالية لتكوينات على كتل خشبية .
  21. استخدام بعض المفاهيم البسيطة فيما يتعلق بأنواع الأخشاب والأدوات المستخدمة .
  22. إحداث ملامس مختلفة من السطوح بالتشكيل بطي الورق .
  23. اختيار الأعمال المتميزة من حيث التباين الملمسي .


كما تلاحضون . . يغلب على سياسة المنهج الجديد إثراء المعلومات أكثر من كون المادة ممارسات عملية

وأعتقد هذا ما يحتاجه الطالب تمهيدا للسنوات المقبلة من دراسته

لأي توضيح أو إستفسار

يسرني ذلك نيابة وتواصلاً مع الأخوة مشرفو الوزارة

عبدالله الكريدا ،